Bemaalot Hakriah 2
Adquisición y práctica de las vocales
¿A quién está dirigido?
4-5 años
Longitud del libro
176 páginas.
Asunto del libro
Adquisición y práctica de las vocales según el orden aceptado en los jederim
Propósito del libro
Enseñar a los niños las vocales de forma exhaustiva y profunda, para que alcancen una lectura fluida y precisa.
Contenido
- No se debe comenzar a enseñar las vocales antes de que el niño conozca
bien los nombres y los sonidos de todas las letras. Por lo tanto, al
comienzo de la primera parte se incluyen ejercicios para repasar y
memorizar las letras y sus sonidos (págs. 19-79).
• La enseñanza de las vocales se realiza de forma gradual; el aprendizaje de
cada vocal consta de los siguientes pasos (a continuación se detallan los
números de página en los que se enseña la conjunción y la raíz. El
aprendizaje del resto de las vocales se realiza repetidamente siguiendo los
mismos pasos):
a) Reconocimiento del signo de puntuación de la vocal que se está
aprendiendo (pág. 113).
b) Enseñanza del sonido de la vocal que se está aprendiendo (págs.
114-116).
Extensión del libro:
2 partes de 176 páginas cada unac) Identificación de la vocal que se está aprendiendo (en
comparación con una letra sin vocal) (págs. 117-122).
d) Lectura de sílabas abiertas con la vocal que se está
aprendiendo (pág. 123).
e) Lectura de sílabas cerradas en la vocal aprendida (págs. 124-125).
f) Lectura de palabras en la vocal aprendida, incluyendo práctica
intensiva del desarrollo de la conciencia fonológica, lectura silábica,
puntuación según el oído, identificación de palabras similares y más
(págs. 126-129).
g) Práctica de la lectura del sonido de la vocal que se está aprendiendo
en combinación con las vocales anteriores (pág. 130).
h) Reconocimiento de la vocal que se está aprendiendo (en
comparación con las otras vocales) (págs. 131-134).
i) Lectura de sílabas con la vocal aprendida en combinación con las
vocales anteriores (págs. 135-137).
j) Lectura de palabras en las vocales aprendidos (págs.
138-140).
k) Lectura de frases en las vocales aprendidos (págs. 141-142).
l) Lectura de cuentos cortos para practicar las vocales aprendidas (págs.
143-144).
Se dedicaron Para resumir las vocales, se presenta una división de los
ismos en «familias de vocales», con el fin de hacer hincapié
las vocales que tienen un sonido similar (segunda parte, p.
• Después de aprender todas las vocales, se presentan hojas de trabajo para
consolidarlos, antes de pasar a la lectura propiamente dicha (segunda
parte, págs. 132-142).
• Al final del libro aparecen cuentos breves, seguidos de actividades de
comprensión sencillas. Los cuentos se pueden recortar para crear un
folleto (segunda parte, págs. 145-159).
• Tarjetas con letras y puntuación: para usar en juegos y ejercicios. Las
tarjetas se pueden usar para hacer pruebas, jugar memoria, escribir
palabras, emparejar letras con sus terminaciones y más (segunda parte,
págs. 161-173).
